آخـر مواضيع الملتقى

دعــــــاء

العودة  

ملتقى صناع الحياة ( تطوير الذات ) معنا نصنع الحياه .. ونسير الى حياة أفضل

العلاقة بين مراحل دورة كولب التجريبية للتعلم وتعلم الكبار

ملتقى صناع الحياة ( تطوير الذات )
موضوع مغلق
  #1  
قديم 03-22-2011, 11:04 PM
صحي متميز
 




طــلال الحربي has a spectacular aura aboutطــلال الحربي has a spectacular aura about





اولا: لا يتشابه المتعلمون الكبار في طريقة تعلمهم او تعاملهم مع المشاكل او الافكار الجديده , فكل شخص يعتمد على طريقة معينة في اكتساب المعرفة فمنهم نظرين او عمليين ونموذج كولب يراعي انماط التعلم المختلفة اثناء دورة التعلم المستخدمة في ورشة العمل .




ثانيا: عند اعداد ورشة تدريبية لتعليم الكبار يراعى تسلسل معين على ضوءه يتم اعداد الورشة مع مهماتها وهذا التسلسل وفق نموذج كولب يلاقي نظرية تعليم الكبار في الاربع مراحل الاتية:


** استخدمت مثال تدريب المعلمين على استراتيجية التعلم التعاوني




اولا:"كولب" الخبرة الملموسة: حيث يتم استدعاء المعرفة السابقة (ادراك المعرفة باستخدام المعرفة السابقة )


تعليم الكبار: يتعلم الكبار المعرفة الجديده باستخدام المعرفة السابقة , لديهم خبرة واسعه , اهتمامهم بالموضوع يتم وفق حاجاتهم, حيث يبدأ بطرح مشكلة تهمهم


مثال: عصف ذهني حول مشكلة واستدعاء معرفة سابقة - مالذي تعرفه عن التعلم التعاوني؟



ثانيا:"كولب" الملاحظة الانطباعية: عرض الحقائق حول الموضوع (ادراك المعرفة من خلال المشاهده)


تعليم الكبار: يميلون للشك فيجب اعطاءهم حقائق لانهم لا يتقبلون الاخرين وافكارهم بسهولة, كما يحتاجون لمعرفة مايهمهم فهم يتعلمونه بسهولة


مثال: استخدام اسلوب المحاضرة في اعطاء المادة النظرية حول حقائق و معلومات في نفس الموضوع الذي يهمهم ويحتاجون معرفته ,لاعداد خطة – مفهوم وتعريف التعلم التعاوني يتم عرضه



ثالثا:"كولب" المفاهيمية المجرده: التفكير (ادراك المعلومات يعتمد على المنطق و التحليل)


تعليم الكبار: يحلون المشاكل ,يديرون انفسهم ذاتيا ,يتوجهون نحو اهداف محدده , يحتاجون لمعرفة مايهمهم فهم يتعلمونه بسهولة


مثال: مهمات يقومون من خلالها بالتحليل وجمع المعلومات للوصول الى كيفية التطبيق في العمل – مهمة من خلال وضع خطة امام المتدربين و من خلالها معرفة كيفية تطبيق استراتجية العمل التعاوني



رابعا:"كولب" التجربة النشطة : (ادراك المعلومة بتطبيقها عمليا)


تعليم الكبار:عمليون, يملون عند الجلوس لفترات طويلة, يملون عند الجلو بشكل سلبي لفترات طويلة, يتعلمون بسهولة الاشياء الي تفيدهم وتربطهم بالواقع او حياتهم العملية, يتعلمون بالتطبيق والمشاركة


مثال: التطبيق العملي واعداد خطة درس تحوي استراتيجيات التعلم التعاوني




قمت بتلخيص المبادئ والاطلاع عليها من كتاب


The ultimate training workshop handbook (page 66,67,68)


حيث يركز الكاتب على ثلاث مبادئ اساسية في تعليم الكبار وتندرج تحتها عده افتراضات وانشطة في الورشة التدريبية



العلاقة بين انماط التعلم ومبادئ تعليم الكبار



نمط التعلم:اولا :التشعبي او التباعدي (يشعر \يشاهد)



1- يستطيعون رؤية الاشياء في اكثر من اتجاه (خبره)


2- يفضلون المشاهده على العمل


3- يميلون الى جمع المعلومات والتخيل لحل المشكلات


4-رؤية المشاكل الملموسة والمحسوسة وحلها باكثر من طريقة حسب خبرتهم


5- لديهم القدرة على توليد الافكار(خبره)


6- لديهم ثقافة وخبره واسعه


7- يحبون العمل مع الجماعات والتعلم من النظائر وليس من المراجع


8- جيدون في الرسم ( الخارطة الذهنية)


9- يستمعون ويرحبون بالتغذية الراجعه



مبادئ تعليم الكبار


المبدأ الاول: لديهم خبره واسعة يريدون ان يشاركو بها اثناء العمل:


افتراضات:


1- يريدون ان يختبرون ما يعرفونه وبذلك شجعهم على حل اسئلة من خبراتهم


2- يجب على المدرب ان يدعمهم ويحترمهم و توفير البيئة المناسبة والادوات لذلك


3- يحتاجون تغذية راجعه حول مدى فاعلية اعمالهم


المبدأ الثالث: اعتادو الكبار على ان يكونو متعلمين نشطين و متعلمين ذاتيا :


افتراضات:


1- معظم الكبار يحبون العمل مع الاخرين


2- عملهم ضمن مجموعات لمشاركة خبراتهم


3-الكبار لا يحتاجون فقط الى للمشاركة ,وانما للتشجيع والدعم




ثانيا :استيعابي(يفكر \يشاهد)



1- يفضلون قراءة المعلومات, او الاستماع الى المحاضرات , ويحتاجون الى الوقت ليفكروا


2- يفضلون التعرف على معلومات جديده ومعرفة حقائق يتم عرضها بشكل منطقي


3- يفضلون الافكار المجرده والالقاء اكثر من اخذ المعرفة من الافراد او من التجارب العملية


4- اعداد قوالب وخطط ونظريات



مبادئ تعليم الكبار


المبدأ الاول: لديهم خبره واسعة يريدون ان يشاركو بها اثناء العمل:



افتراضات:


1-الكبار لن يشتروا الاجابة من المدرب ,يجب ان يكشتفوا (يتحققو) الاجابة بأنفسهم, ولذلك يتم عرض الحقائق لتلاقي الشكوك التي تراودهم بشأن المعارف التي يحتاجونها (لايقبلون افكار الاخرين بسهولة)


2-يجب ان يتم عرض المادة بشكل تدريجي حتى يحصل التعلم


المبدأ الثاني: يريدون تعليم يركز ويرتبط بحياتهم وواقعهم و مشاكل مهمات بدلا من مواقف تعليمية:


أفتراضات :


1-يجب ان يحتوي المحتوى على حاجات المتعلم , فالكبار يتعلمون فقط ما يحتاجونه


2- يجب عليهم معرفة اهمية المهام حتى لا يشعروا بضياع وقتهم



ثالثا :تقاربي (يفكر \يعمل)



1- يفضلون الاعمال والتجربة و يفضلون العمل المستقل (ذاتي) على ان يعملوا بمجموعات و يمارسو مهارات شخصية


2- اتخاذ القرارات وحل المشكلات نتيجة ايجادهم حلول لمشاكل واسئلة


3- يفضلون استخدام التطبيقات لمعرفة كيف سيتم التطبيق ويحتاجون للتوجيه



مبادئ تعليم الكبار



المبدأ الاول: لديهم خبره واسعة يريدون ان يشاركو بها اثناء العمل:


افتراضات:


1-يحتاجون الى التغذية الراجعه والتوجيه والتعزيز عند ممارستهم معرفة جديده


2- ليديهم خبرة ليتعلمو ذاتيا


المبدأ الثالث: اعتادو الكبار على ان يكونو متعلمين نشطين و متعلمين ذاتيا :


افتراضات:


1- التعلم الافضل يحصل عن العمل والتجربة


2- يحبون اكتشاف الاجابة بانفسهم وليس فقط المشاهده او القراءة او الاستماع



رابعا: تواؤمي (يشعر\يعمل)



1-تطبيق عملي ويغلب عليه الحدس اكثر من المنطق


2- يفضلون التجربة والتطبيق


3- يجذبهم التجارب الجديده وتنفيذ الخطط


4-يعتمدون على نظرائهم لجلب المعرفة


5- يفضلون العمل في جماعات لتنفيذ المهمات



مبادئ تعليم الكبار



المبدأ الثاني: يريدون تعليم يركز ويرتبط بحياتهم وواقعهم و مشاكل مهمات بدلا من مواقف تعليمية:


افتراضات


يجب ان تكون المهمات والانشطة من حاجات المتعلم


المبدأ الثالث: اعتادو الكبار على ان يكونو متعلمين نشطين و متعلمين ذاتيا :


افتراضات:


1-افضل تعلم يعتمد على التجربة


2- معظم الكبار يحبون العمل مع الاخرين


3- عملهم ضمن مجموعات لمشاركة خبراتهم


4- يحتاجون للدعم والمشاركة واطلاعهم على مدى تعلمهم


5- يجب عليهم العمل لحدوث التعلم


6- يحبون العمل في مههمات وانشطة



اعداد : معلمة تقنيات



الفائدة للجميع معلم او مدرب



دمتم برعاية الله وحفظه
شارك
مشاركة في فيسبوك مشاركة في تويترمشاركة في قوقل بلص


من مواضيعي : طــلال الحربي
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)


مواضيع مشابهه ننصح بقراتها
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
هل لك عذر يا من تقول بأنه لا يوجد وقت للتعلم؟ المكينزي ملتقى ترفيه الأعضاء 8 06-25-2011 10:18 AM
العلاقة بين تعليم الكبار ومحو الأمية طــلال الحربي ملتقى تبادل الخبرات 0 03-22-2011 11:01 PM
تألم حتى نتعلم ؟ الرسام ملتقى ترفيه الأعضاء 10 05-29-2009 07:12 AM
بداية الصغار يصنعها الكبار أخصائيه نفسية ملتقى تمريض النساء والولاده والاطفال 0 11-07-2007 09:11 AM

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة
Pingbacks are متاحة



الساعة الآن 07:04 PM

ضع بريدك هنا لتصلك اخر المواضيع

ملاحظة مهمه :ستصل الى بريدك رسالة تفعيل بعد كتابة احرف التاكيد
يجب الاطلاع على البريد لاستكمال عملية الاشتراك


Powered by vBulletin® Version 3.8.9
.Copyright ©2000 - 2015, Jelsoft Enterprises Ltd
هذا الملتقى هو مجرد ملتقى لمنسوبي وزارة الصحة ولا يمثل الوزارة إطلاقا
وجميع المشاركات التي تطرح في الملتقى لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة الملتقى
ولكن تعبر عن رأي كاتبها فقط